miércoles, 22 de noviembre de 2017

JUEGOS DE MESA CON FRUTOS DEL OTOÑO

Hola a todos!
Este mes nos toca el otoño. Hemos llenado la clase de objetos característicos del tema y hemos querido organizar la clase con diferentes juegos para que los manipulen y así mismo, vean que con objetos del entorno también se puede jugar a juegos que podemos tener en casa.

 EL TRES EN RAYA CON PIÑAS Y CASTAÑAS



En clase poniéndolo en práctica con los alumnos. Les ha gustado mucho. ES muy fácil, manipulativo y no requiere de otro material.








CLASIFICACIÓN DE HOJAS


Las hojas que han traído a clase las estamos utilizando para clasificar en esta caja con compartimentos. Por colores, por iguales, por tamaños... como quieran!

EMPAREJAMIENTOS POR IGUALES



SUS PROPIAS CREACIONES: JUEGO CREADO POR UNA NIÑA DE MI CLASE PARA UNIR GRAFÍA CON CANTIDAD


SERIACIONES CON IMÁGENES





Ondo izan!


jueves, 26 de octubre de 2017

JUEGO DE OVEJAS

Hola a todos y todas!
Empieza el nuevo curso y ya vamos preparando nuevas cositas... el próximo mes empezaremos con el cuento de "Artzain gezurtia" (Pedro y el lobo) , asi que se me ha ocurrido hacer un par de juegos matemáticos y grupales con ovejas.




JUEGO Nº1 EMPAREJAMIENTO DE OVEJAS:

Se trata de emparejar la oveja madre con su oveja pequeña. Para ello, hay que colocar todas las ovejas en medio y desordenadas junto a un muñeco oveja. Cada uno de los participantes deberá echar una mano hacia atrás (a poder ser la mano con la que escribe), con el fin de que el niño tenga más dificultad para coger las ovejas.















En el momento en que un niño consiga 5 parejas de ovejas iguales,  cogerá la figura muñeco oveja de en medio. Si los emparejamientos están bien hechos, se le dará una castaña a ese niño como punto ganado. Y así, continúan con el juego.

JUEGO Nº2 ¿QUÉ OVEJA FALTA?

Se trata de presentar la oveja madre con sus 5 ovejitas.



Uno de los niños observa las ovejitas y cuando cierra los ojos, el otro niño tapa una de ellas. El niño cuando abra los ojos, deberá adivinar cuál es la ovejita que falta.






Son fáciles de hacer y a los niños les encanta.

martes, 20 de junio de 2017

JUGANDO CON LA FRUTA

Con la llegada del verano, las vacaciones y el fin de curso no sabemos muchas veces qué actividades preparar para trabajar las matemáticas con los niños. Tenemos siempre cuadernillos de actividades para hacer en papel pero la espontaneidad del niño en la manipulación pasa de largo y es una pena. Así que viendo un curso online de Malena Martín (aprendiendomatematicas.com) sobre actividades para hacer en verano, me quedé con muchas de las ideas que nos dió y me animé a poner en práctica una de ellas. Hacer brochetas de frutas con los niños en clase.






Para ello, necesitaba la ayuda de algunas madres que colaboraron enseguida (limpiar la fruta, trocearla etc...).  
En nuestras aula de infantil de San Viator tenemos 25 alumnos por aula, con lo cual la actividad tenía que estar muy muy organizada y bien planificada. 

Contaba con muchas opciones para llevar a cabo: realizar clasificaciones, seriaciones con las frutas que teníamos, emparejamientos.... así que decidí primeramente que debíamos clasificar y ordenar las frutas en bandejas con sus tarjetas correspondientes.




Disfrutaron un montón y eso que había muchísima fruta para ordenar!!







Si os fijáis, el melón y la manzana se parecen bastante y a ellos les costaba diferenciarlos. Les dimos una pequeña pista...oler la fruta!!! y mucho mejor!!




Una vez ordenada y clasificada en sus bandejas,  me pareció  que sería muy interesante que los niños se hiciesen su propio proyecto de brocheta. Una vez terminada la actividad, ellos se iban a comer su brocheta y qué menos que te gusten las frutas de tu brocheta... así que ideé un modelo de brocheta en papel para que ellos dibujasen (cada uno a su manera) y diseñasen su brocheta con su fruta identificada, el número de frutas, el orden y todo. 









Aqui podéis ver algunos de los modelos ideados por ellos mismos. Eso hizo que quisiesen repetir!!!

Una vez terminado el proyecto, les pusimos una gominola en la punta como referencia de inicio y les enseñaba uno a uno a introducir la pieza de fruta. 






Y ellos fijándose en el modelo, iban creando SU BROCHETA. Fijaos el empeño que ponen y cómo se fijan en su papelito. Una vez terminada y orgullosos de su trabajo, se lo comían. 















¿Os ha gustado? ¿os animáis a hacerlo?
Ondo izan!